Каралис Дмитрий Николаевич - Автопортрет - читать и скачать бесплатно электронную книгу 
А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

- Без Автора

Экономическая теория


 

Тут выложена бесплатная электронная книга Экономическая теория автора, которого зовут - Без Автора. В электроннной библиотеке forumsiti.ru можно скачать бесплатно книгу Экономическая теория в форматах RTF, TXT или читать онлайн книгу - Без Автора - Экономическая теория без регистрации и без СМС.

Размер архива с книгой Экономическая теория = 98.28 KB

- Без Автора - Экономическая теория => скачать бесплатно электронную книгу


.Небольшую вступительную статью к
предлагаемому учебному пособию хотелось бы начать с
изложения мнения о значении обществоведения, его
составной части - экономической теории, принад-
лежащего не политику или экономисту, а представителю
иной профессии. В своем последнем интервью на вопрос
журналиста: <Чем объяснить, что человек проник в
святая святых природы - тайну атомного ядра, но не
может оградить человечество от ужасных последствий
этого открытияя, А. Эйнштейн ответил, что для него
ответ на этот вопрос ясен: дело в том, что наука поли-
тика - вещь гораздо более сложная, чем наука физика.
Если вспомнить, что знание законов общественного
развития давалось и дается человечеству труднее и
трагичнее, чем законов жизни естественной, следует
согласиться с такой точкой зрения.
Итак, политика в расширительном толковании -
это обществоведение, наиболее важным и сложным на-
правлением которого является изучение закономер-
ностей экономической жизни общества. Почему
наиболее важным? Не проглядывает ли из этого
утверждения представителя экономической науки
истина, которая передается поговоркой: <Всякий кулик
свое болото хвалит>? Нет, ибо экономическая жизнь
общества, как никакая другая, непосредственно затра-
гивает каждого человека, его первичные интересы -
экономические. Удовлетворение материальных
потребностей, как бы это ни претило нашему духовному
началу, - первое и естественное стремление человека
и общества. Проблема эта отягощена фундаментальным
противоречием общественной жизни. С одной стороны,
неограниченные, постоянно изменяющиеся и возрас-
тающие потребности, с другой - ограниченные ресурсы
для их удовлетворения. К тому же распределены они
между регионами, странами, классами, социальными
группами таким образом, что не могут не рождать порей
острые социальные коллизии. Как в этих условиях
выйти с наименьшими экономическими и социальными
издержками, добившись максимальной эффективности?
Только опираясь в практической деятельности на
системные знания закономерностей экономической
жизни - экономическую теорию. Ибо верно замечено:
нет ничего более практичного, чем хорошая теория.
Сегодня для значительной части населения такие
термины и понятия, как рынок, цена, инфляция,
безработица, дефицит, налоги и т. п., не абстрактные
категории <чистой> науки, именуемой экономической
теорией (неважно, политической экономией или
экономике), а наполненные глубоким смыслом явления,
отражающиеся прямо на их повседневной жизни.
Почему это стало требованием жизни сегодня, а не было
всегда? Да потому, что жизнь эта протекает в условиях,
когда страны бывшего Союза делают трудную попытку
перехода к малознакомой для нас, но хорошо известной
в остальном мире рыночной экономике. Последнюю
называют свободной экономикой. В ее хитросплетениях
рыночный субъект, а проще говоря, каждый из нас,
должен разбираться хотя бы на элементарном уровне.
Ибо государство уже не может, да и не должно
обеспечивать население работой, гарантировать твердую
зарплату, жилье, стабильные цены и т. п. У него в
рыночной экономике другие функции, о которых речь
пойдет в соответствующих главах учебника. Грамотно
определить свое поведение в рыночной экономике
должен сам человек. Оценивать же правильно
имеющуюся информацию и принять оптимальное
решение на уровне интуиции нельзя или можно только
случайно. А решения необходимо принимать постоянно.
Как распорядиться с огромным трудом накопленными
денежными средствами - отдать многочисленным
невесть откуда появившимся, с броскими названиями
фирмам под обещанные <сказочные> проценты или
приобрести СКВ? Толпы обманутых вкладчиков,
осаждающих <лопнувшие> фирмы, свидетельствуют о
неадекватности решения, принятого рыночными
субъектами.
Более сложные вопросы стоят перед теми, кого
принято называть предпринимателями. Как грамотно
оценить экономическую конъюнктуру и на этой основе
определить наиболее эффективное направление
инвестиций? Как удержать в равновесии фирму, мак-
симизировать прибыль или минимизировать убытки,
правильно оценить альтернативные издержки
(определяющий фактор), предугадать динамику цен и
многое-многое другое?
Ответственность за принятое решение исключитель-
но высока, и не только для самого предпринимателя.
Фирма - это люди. Оптимальное решение - это их
процветание, обеспеченность работой и доходами.
Ошибка может обречь людей на лишения и невзгоды.
Да, фактор риска - обязательное условие предпри-
нимательской деятельности. Но значит ли это, что
предприниматель должен полагаться на интуицию и
слепую удачу, или есть приемы, методы, принципы
деятельности, которые обусловливают оптимальные
границы риска? Все вопросы, которые поставлены
выше, относятся к микроуровню, и их изучает раздел
экономической теории - микроэкономика.
Но есть и другой уровень, проблемы которого отно-
сятся к макроэкономике. Здесь последствия ошибочных
решений настолько велики, что они могут вызвать
кризис экономической системы, глубокие социальные
потрясения в обществе. Какими мерами стимулировать
общественное производство, какова должна быть
государственная политика занятости, цен и доходов,
является ли инфляция абсолютным злом и не приведет
ли стремление к низким стабильным ценам к удушению
инвестиционного процесса, а вместе с этим к стагнации
производства, огромной безработице, еще большему
обнищанию населения?
Ответы на эти вопросы дать нелегко, ибо в каждой
стране они должны решаться по-разному. Нет единого
рецепта, как нет абсолютно идентичной экономики.
Исходный материальный уровень, обеспеченность
ресурсами, в т. ч. квалифицированной рабочей силой,
разные исторические, национальные, социокультурные
традиции - все это обусловливает для разных стран
свои особенности экономического развития. Поэтому
экономическая наука не может и не должна быть
догматической, основываться на взглядах одной школы,
либо абсолютизировать их. И в науке, и в жизни -
перед нами только горизонт, к которому мы обречены
плыть вечно. Поэтому парадокс Бернарда Шоу: <Если
вместе соберутся даже все экономисты, мира, они все
равно не смогут договориться> - это скорее не упрек
экономистам, а свидетельство творческого характера,
необходимости развития различных направлений и
школ в экономической теории. И она часто небез-
успешно дает ответы на сложные вопросы, которые
постоянно возникают перед людьми в их практической
деятельности.
Учебное пособие, разработанное коллективом
ученых ХГИ <НУА> и некоторых других вузов Харь-
кова, может быть использовано не только студентами,
но и учащимися старших классов, а также самосто-
ятельно изучающими экономическую теорию. В нем
излагаются основополагающие концепции политической
экономии и экономике, альтернативные взгляды
различных экономических школ по важнейшим
проблемам экономической жизни. Не оставили без
внимания авторы работы проблемы перехода Украины,
других стран постсоветского пространства к рыночной
экономике. Материал, относящийся к описанию
проблем переходной экономики, весьма противоречив,
как и сама экономическая действительность. Поэтому
он не может излагаться в терминах и категориях как
классической политэкономии, так и экономике, не го-
воря уже о политической экономии <социализма>,
которая описывала экономическую практику адми-
нистративно-командной системы.
Вместе с тем, практическая функция экономической
теории требует научного осмысления происходящих эко-
номических процессов в Украине, других странах СНГ,
обобщения опыта стран Восточной и Западной Европы
по формированию многоукладной экономики через раз-
государствление и приватизацию, демонополизацию,
развитие рыночных отношений, интеграционных
процессов.
Авторы, не претендуя на оригинальность, избрали
такую структуру учебного пособия, которая пре-
дусматривает системное изложение материала. Работа
состоит из пяти крупных разделов, каждый из которых
находится в тесной взаимосвязи с другими, и все вместе
они образуют одно целое.
Первый раздел - Введение в экономическую
теорию> - освещает такие необходимые и ос-
новополагающие вопросы, как возникновение
экономической теории, ее историческое развитие,
современные научные школы, альтернативные взгляды
по наиболее дискуссионным экономическим проблемам
современности. Наряду с предметом теории в разделе
рассматриваются ее методологические проблемы.
Знание - это еще не наука. Без научной методологии
в качестве науки знание не состоится. Оно становится
наукой тогда, когда с помощью общенаучных и
специфических экономических методов проникает
вглубь предмета анализа, раскрывавет саму его
сущность. Hе полагаясь на внешние проявления
процесса, нередко вопреки видимым формам и
явлениям, теория выделяет наиболее глубинные, общие,
устойчивые, повторяющиеся связи и зависимости, ибо
хорошо замечено поэтом-диалектиком: тем форма
совершенна, в сущности, что может скрыть уродство
сущности, когда же сущность с ней сливеотся, все то,
что скрыто - раскрывается.
Второй раздел посвящен основам рыночной
экономики, являющейся сегодня фундаментом
экономических отношений общественных формаций.
Проблемы общественного производства, экономического
и правового аспекта собственности, спроса и
предложения, ряд других составляют содержание этого
раздела.
Третий раздел - <Микроэкономика> - это преиму-
щественно поведение фирмы в различных рыночных
структурах. Четвертый - <Макроэкономика> - рас-
сматривает методы макроэкономического анализа,
динамику валового национального продукта, нацио-
нального дохода, совокупного спроса и совокупного
предложения в т. п.
понимая, что не все в предлагаемоемом учебном
пособии сможет удовлетворить требовательного чи-
тателя, авторский коллектив готов с благодарностью
принять дружескую критику и пожелания по улуч-
шению данного пособия в его новых изданиях.
ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ
ТЕОРИЮ
Глава 1. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ
1. Возникновение и развитие экономи-
ческой науки
с момента своего возникновения чело-
век, чтобы выжить, должен был активно действовать-
приспосабливая окружающую среду к своим потреб-
ностям- Он не получал все, что ему необходимо, в го-
товом виде, окружающие его вещи нужно было пре-
образовывать, чтобы получить желаемое в необхо-
димом количестве, в данном месте и в удобное время.
Иначе говоря, чтобы достичь жизненно важных для
себя целей, нужно было в среде своего обитания,
которую древние греки называли оикос, действовать в
определенном порядке, по-гречески - номос . Этот вид
человеческой деятельности к получил название
экономика.
естественно, для того, чтобы данная деятельность
была успешной, необходимы были определенные
знания о том, как нужно действовать. Знания эти
накапливались постепенно, по мере приобретения
опыта, и первоначально представляли собой обыден-
ные представления о происходящем, некие обобщения
наблюдений, закрепляемые в обычаях, традициях, а
затем и в древнейших письменных памятниках. В
Древнеиндийских <Ведах>, каменной клинописи зако-
нов вавилонского царя Хаммурапи. трактатах ученых
древнего Китая и на страницах священной Kниги
библии мы обнаруживаем первые
обнаруживается наличие устойчивых зависимостей
между ними. Великие философы древности - Платон
и Аристотель - высказали: ряд оригинальных идей о
сущности экономического порядка. Они размышляли
об идеальном общественном устройстве и обсуждали
проблему: должно ли оно базироваться на индиви-
дуальном интересе личности или на приоритете
общественного интереса, подчиняющего личность
государственным нуждам. Не обошли они вниманием
и проблему обмена как формы экономической связи
между людьми.
Эти размышления наследуют средневековые схо-
ласты, которые в форме церковных догматов форми-
руют представления о справедливом устройстве
общества -и месте в нем различных социальных групп,
о роли труда как божественного предопределения и
кары за грехи, о допустимости и границах товарно-
денежных отношений- Особенностью их экономи-
ческих воззрений было рассмотрение хозяйственной
практики сквозь призму морально-этической оценки:
соответствия или несоответствия христианским
канонам и нормам.
Утверждение экономической системы, основанной
на более сложных, рыночных формах связи, породило
насущную потребность в осознании основных принци-
пов механизма ее функционирования и выделения
экономических учений в самостоятельную область
знаний, обособившуюся от более общих представлений
об общественном развитии, философии, религии.
Возникают первые экономические школы, которые
пытаются искатгь ответы на экономические проблемы
в самой экономике, а не за ее пределами. Такой
подход позволил поставить вопрос о поисках законо-
мерностей развития системы и тем самым перевести
проблему в научную плоскость.
Первой школой, которая попыталась построить
теорию общественной системы, базирующуюся исклю-
чительно на экономике, был меркантилизм
Цель общественной
системы, по мнению меркантилистов, - обогащение
государства и население. А поскольку, наиболее оче-
видным воплощением богатства являются деньги,
выраженные в благородных металлах, то основная
задача - в изобилии обеспечить общество золотом
серебром, это может быть достигнуто лишъ в том
случае, если государственная власть будет активно
содействовать реализации данной цели, всесторонне
регламентируя экономическую жизнь, покровитель-
ствуя национальной промышленности и торговле,
обеспечивая им выгодные условия найма рабочей
силы и экспорта, ограждая от конкурентов из других
стран. Иначе говоря, государство в области экономики
должно проводить определенную политику. Не слу-
чайно меркантилисты (Антуан де Монкретьен) дали
новое название науке о способах увеличения общест-
венного богатства - политическая экономия. В эпоху
становления рыночной хозяйственной системы подоб-
ного рода взгляды были широко распространены во
многих странах. В Англии типичными представи-
телями этого течения были У. Стаффорд и Т. Мэн, во
Франции - А. Монкретьен и Кольбер, в Италии -
Г. Скаруффи и А. Серра, в России - А. Л. Ордын-
Нащокин и И. Т. Посошков.
Вскоре, однако, выяснилось, что взгляды меркан-
тилистов были во многом наивными, не способными
дать полного и адекватного представления о том, как
работает экономическая система. Более глубокий
анализ был предпринят классической школой, сло-
жившейся в Западной Европе в XVIII-нач. XIX ст.
Она исходила из того, что в экономике существует
некий естественный порядок, стихийно устанавлива-
емый с неотвратимостью законов природы, независимо
от воли и желания экономических субъектов. Этот
порядок наилучшим способом обеспечивает достиже-
ние общественного и личного благосостояния. Любое
вмешательство в экономическую жизнь регулирую-
щего начала (государства) должно быть сведено к
минимуму, уступив место свободному проявлению
внутренних экономических потенций. Механизмом
реализации естественного порядка является взаимо-
действие интересов хозяйствующих субъектов. Каж-
дый индивид (<экономический человек>) преследует
свой личный интерес, но при столкновении с интере-
сами других индивидов происходит их взаимное при-
способление и экономические действия направляются
в русло оптимальных решений, даже если первона-
чально такие цели никто перед собой не ставил.
Такой механизм действует лишь в обществе, где
каждый занимает свое особое место в системе раз-
Деления труда и для удовлетворения разнообразных
потребностей нуждается в тесных экономических
связях с другими. Системой таких связей становится
товарный обмен. Принцип взаимодействия в таком
обществе один из выдающихся представителей класси-
ческой школы Адам Смит сформулировал так: <Дайте
мне то, в чем я нуждаюсь, и вы получите от меня то,
в чем испытываете нужду вы сами>.
Движимый эгоистическими мотивами, преследуя
свой хозяйственный интерес, каждый человек посто-
янно выбирает наиболее выгодный для себя вариант
решения, обеспечивающий ему материальное благопо-
лучие. При этом он вынужден учитывать интересы и
стремления своих партнеров и контрагентов по торго-
вым сделкам. <...В этом случае, - пишет А. Смит,-
он невидимой рукой направляется к цели, которая
совсем не входила в его намерения. Преследуя свои
собственные интересы, он часто более действенным
образом служит интересам общества, чем тогда, когда
сознательно стремится сделать это>.
Такой механизм представляется почти идеальным,
ибо позволяет сбалансировать и гармонизировать
интересы участников экономического процесса. Если
сделка состоялась, то значит и продавец и покупатель
удовлетворили свои потребности. Тем самым клас-
сическая школа поставила одну из фундаментальных
экономических проблем -- проблему равновесия
системы, а в лице одного из ранних своих предста-
вителей, Ф. Кепэ, предложила модель такого равнове-
сия (<Экономическая таблица., 1758 г.).
Но если общество цементируется и балансируется
связями в процессе обмена, то возникает вопрос: что
лежит в основе обмениваемости? А. Смит вслед за
рядом своих предшественников (У. Петти, П. Буагиль-
бером, Б. Франклином и Др.) выдвигает положение о
ток, что в основе обмена товарами лежит труд,
затрачиваемый на их производство и образующий
стоимость. Совершая сделку, люди, в сущности, обме-
ниваются сгустками труда, причем каждый должен
получить от другого за свой товар равноценное
воплощенному в нем количество труда, т,е. обмен
должен быть эквивалентным. В ходе такого обмена
осуществляется и распределение созданного богатства.
Каждый получает эквивалентную его трудовым
затратам долю, и потому все заинтересованы в росте
общественного богатства, так как увеличивают тем
самым причитающийся им доход. Экономический мир
А. Смита полон оптимизма: богатство общества растет,
ибо в этом заинтересованы все участники произ-
водства и обмена, а вместе ним растет и богатство
каждого. Серьезная несправедливость здесь также не
может иметь места, поскольку эквивалентность об-
мена исключает возможность одним воспользоваться
большим количеством труда, затраченного другими.
и все же нарушения эквивалентности очевидны.
Когда собственник средств производства нанимает
рабочего, он покупает его способность к труду, опла-
чивая ее заработной платой. Если бы при этом совер-
шался обмен эквивалентов, как требует рыночный
механизм, то не было бы прибыли. Но тогда нет смыс-
ла организовывать предприятие. Если ж;е имеет место
прибыль, а это очевидно, то тогда нарушается прин-
цип эквивалентности. А. Смит так и не смог объяс-
нить этот парадокс и попытался обойти его. Вопрос о
конечной основе обмениваемости он подменил воп-
росом о том, из чего складываются цены. Составные
элементы цены - издержки производства и прибыль
- он предложил считать стоимостью товара.
Такой выход из положения, однако, не устроил
ближайшего последователя Смита Давида Рикардо.
Его интересует количественное выражение стоимости,
чтобы можно было достоверно оценить эквивалент-
ность обмена, а потому ему нужен единый и поддаю-
щийся учету измеритель- Таким измерителем, по его
мнению, может быть лишь труд. Столкнувшись со
случаями нарушения эквивалентности и пытаясь
найти им объяснение, он приходит к выводу, что
главная проблема в экономике - не создание
стоимости (богатства), а ее распределение. Получатели
доходив фактически делят один и тот ж:е пирог, и доля
каждого может изменяться только за счет других:
уменьшение зарплаты ведет к увеличению прибыли, а
рента может расти лишь за счет доходов предпри-
нимателей. Здесь заложены источники всевозможных
конфликтов, и система становится крайне неустой-
чивой. И все же рыночный механизм, по убеждению
Рикардо, способен в конечном счете обеспечить
равновесие и торжество естественного порядка.
Эту безграничную веру в возможности системы
удержаться в равновесном состоянии с особой чет-
костью отразил французский экономист начала
XIX ст. Ж. Б. Сэй. В сформулированном им законе
рынков утверждается, что предложение товаров всегда
порождает соответствующий спрос. Несовпадение
может быть лишь по отдельным товарам или в отдель-
ных регионах, но в целом спрос и предложение всегда
балансируются с помощью цен, если они совершенно
свободно складываются на рынке.
Однако столь оптимистический взгляд разделялся
далеко не всеми. Одним из таких пессимистов был ан-
глийский экономист Т. Мальтус. Хотя он соглашался
со многими положениями классической школы, но
подметил ряд противоречий системы и выразил
сомнение в ее способности автоматически достигать
равновесия. Во-первых, он считал, что системе прихо-
дится сталкиваться с естественным и непреодолимым
законом народонаселения, который порождает несоот-
ветствие между более быстрым ростом населения и
более медленным ростом средств существования и тем
нарушает стабильность системы. Во-вторых, предло-
жение не порождает спрос автоматически: последний
имеет тенденцию постоянно отставать, т. к. рабочие и
собственники капитала могут приобрести на свои
доходы только часть продукции, соответствующую
зарплате и капитальным затратам, а часть, обеспечи-
вающая получение прибыли, не находит реализации.
Чтобы ее реализовать, необходимы <третьи лица> -
землевладельцы, духовенство, армия, служащие и
т. п., т. е. непроизводительные потребители. Их дохо-
ды могут обеспечить спрос, но если их не хватает,
проблема реализации обостряется, возможен кризис.
Похожие воззрения на проблему равновесия были и у
швейцарского экономиста С. де Сисмонди, правда, у
него в качестве <третьих лиц> выступали мелкие
производители (крестьяне, ремесленники).
Во второй половине XIX ст. классическая школа
стала подвергаться все более серьезной критике.
Классики рассматривали экономические явления как
постоянные и универсальные, подчиненные естествен-
ным и вечным законам, одинаково действующим во
все времена и у всех народов. Такой антиисторизм
вызывал протест, поскольку было замечено, что
экономические формы изменчивы, они развиваются во
времени, рождаясь, созревая и умирая, уступая место
другим формам. Изменяются они также и в за-
висимости от национальных особенностей развития
различных стран. Критику классиков с этих позиций
вела историческая школа возникшая в
первой половине XIX ст. Она сосредоточила свое вни-
мание на изучении исторической эволюции различных
социальных институтов, считая, что их подробное
описание и даст возможность понять, как функ-
ционирует экономическая система, которая трансфор-
мируется в зависимости от этапа исторического
развития и от национальных особенностей той или
иной страны.
Другое направление критики классической школы
исходило из того, что описываемая ими в качестве
идеальной экономическая система в действительности
порождает потрясающее неравенство в распределении
благ и дифференциацию общества на богатых и
бедных. Причину этого явления некоторые мыслители
видели в индивидуализации интересов на основе
частной собственности и их столкновении в процессе
свободной конкуренции, разоряющей одних и обо-
гащающей других. Если сделать собственность общей,
а труд коллективным, считали они, то будет устра-
нена основная причина, порождающая неравенство,
появится возможность заранее согласовывать свои
действия и регулировать экономические процессы в
интересах всего общества и каждого его члена. В этом
заключалась суть социалистической идеи.
Возникла она довольно давно, но наиболее оформ-
ленные очертания приобрела в первой половине
XIX ст. в виде течения утопического социализма.
Представленный в работах А. Сен-Симона, Ш. Фурье,
Р. Оуэна, этот социализм являл собой воображаемую
модель идеального общества, лишенного тех негатив-
ных черт, которые были свойственны реальному миру.
Экономическая характеристика этого нового общества
была проработана довольно слабо, ибо основной
акцент делался на желательности достижения спра-
ведливости и равенства как нормы жизни. Однако
отдельные черты экономики этого предполагаемого
общества, обрисованные его авторами, можно отме-
тить. Во-первых, это отсутствие частной собствен-
ности и общее владение средствами и результатами
производства; во-вторых, всеобщность и коллектив-
ность труда; в-третьих, планомерная организация
труДа и производства и управление ими из одного
Центра; в-четвертых, непосредственно общественная

форма экономической связи без товарно-денежных
отношений; в-пятых, уравнительное распределение
через общественные фонды и общественные склады.
Эта идея, хотя во многом и привлекательная, не
была достаточно обоснована, прежде всего экономи-
чески, и не выдержала серьезной научной критики.
Более серьезное ее обоснование связано с возник-
новением марксизма. Это учение включало три ос-
новных элемента: философию, базирующуюся на
материалистической диалектике как методе познания
и материалистическом понимании истории как прин-
ципе анализа общественных процессов; экономичес-
кую теорию, раскрывающую закономерности разви-
тия экономики, основанной на частной собственности
и товарной форме экономической связи; учение о
социализме как закономерном результате историчес-
кого развития капитализма, содержащее прогности-
ческие представления о посткапиталистическом
обществе и перспективах его движения к коммунизму.
Экономическое учение К. Маркса основывалось на
том, что производительные силы, которыми распола-
гало общество, прогрессируя в своем развитии, прини-
мают все более общественный характер, т. е. могут
быть рационально использованы лишь при коллек-
тивных формах организации труда и производства.
Этот процесс обобществления приходит в проти-
воречие с частной формой присвоения условий и
результатов производства. Это основное противоречие
проявляется прежде всего как антагонизм основных
классов общества - капиталистов и наемных рабочих.
Их отношения складываются на основе существующей
в данном обществе всеобщей формы экономической
связи - на базе товарного обмена. Продавая капита-
листу рабочую силу и получая в обмен ее стоимостный
эквивалент - заработную плату, рабочий создает
своим трудом стоимость большую, чем та, что вопло-
щена в стоимости его рабочей силы. Эту прибавочную
стоимость безвозмездно присваивает собственник
средств производства, который использует ее частично
на личное потребление, частично на расширение про-
изводства, создавая тем самым условия для расши-
ренного воспроизводства отношений эксплуатации.
Следствие этого постоянно повторяющегося про-
цесса - результат двоякого рода: во-первых,
происходит поляризация социальных сил, которая
концентрирует богатство на одном полюсе и нищету
на другом; во-вторых, в процессе накопления отно-
сительно снижается доля капитала, затрачиваемого на
рабочую силу и являющегося источником приба-
вочной стоимости, что в свою очередь порождает
тенденцию к понижению нормы прибыли.
Оба последствия отражают историческую ограни-
ченность капиталистического способа производства,
порождают социальные и экономические конфликты,
неизбежно ведущие к социальной революции, откры-
вающей путь социалистическому способу организации
производства и распределения.
Учение К. Маркса, получив довольно широкое рас-
пространение, не оставалось, однако, цельным и
неизменным в трактовке его последователей. В ин-
терпретации марксизма сложилось два основных
направления: реформистское и радикальное. Пред-
ставители первого, сохраняя приверженность социа-
листической идее и разделяя ряд теоретических
положений, выдвинутых К. Марксом, тем не менее, не
соглашались с некоторыми его выводами, считали
необходимым корректировать его теорию в соответ-
ствии с меняющейся ситуацией в развитии самого
капитализма, а главное, движение к социализму
видели в постепенном, эволюционном преобразовании
капиталистических отношений и институтов. Пред-
ставители второго направления настаивали на незыб-
лемости основных постулатов марксистской теории и
магистральный путь ее практического воплощения
видели в революционной ломке капиталистических
порядков и насаждении новых, социалистических.
Наиболее полно и последовательно эту позицию
отразил в своих работах В. И. Ленин. Отправляясь от
положений Маркса о том, что капитализм погибнет,
развив до предела свойственные ему противоречия,
Ленин попытался доказать, что этот строй, вступив в
фазу империализма, уже созрел для социалистической
революции.
Более того, такая революция, в силу особенностей
империалистической стадии развития, стала
возможной в одной, отдельно взятой стране.
Возглавив революцию в России и взяв власть,
. Ленин и руководимая им партия большевиков
столкнулись с проблемой не только разрушения
старой системы но ис необходимостью создания

новой, об экономике которой у них были лишь самые
общие и не всегда ясные представления.
В течение более 70 лет в России, а затем и ряде
других стран проводились эксперименты по созданию
социалистического общества на основе тех принци-
пов, которые, как считалось, были разработаны
К. Марксом.
Итогом многолетнего эксперимента стал глубокий
кризис как построенной системы, так и теоретических
представлений о принципах ее функционирования.
Стало очевидным, что экономическая жизнь общества
подчиняется ряду фундаментальных закономерностей,
нарушение которых чревато катастрофическими по-
следствиями и познание которых и есть основная
задача экономической теории.
Одним из таких фундаментальных принципов ока-
залось положение о том, что функционирование эко-
номической системы возможно лишь при достижении
равновесия между составляющими ее элементами. Это
положение, сформулированное классической школой,
выдержало испытание временем и легло в основу
экономической теории как общепризнанное, а различ-
ные школы и направления в экономической науке
отличались лишь предлагаемыми способами дости-
жения данного равновесия.
Классики считали, что равновесие достигается в
процессе обмена на основе затрат на производство
товаров и услуг. Но такой подход не мог обосновать
необходимости возвращения системы в равновесное
состояние. Более того, именно с позиций трудовой
теории стоимости К. Маркс обосновал неизбежность
разбалансирования системы, ее краха и поисков рав-
новесности на иной (нетоварной) основе.
Сторонники классического подхода, однако, не сда-
вались. В последней трети XIX ст. возникло неоклас-
сическое направление, которое, сохранив некоторые
основополагающие принципы традиционного подхода,
вместе с тем существенно видоизменило понимание
способов достижения экономического равновесия. В от-
личие от старых классиков основу обмениваемости они
искали не в объективно складывающихся издержках
производства, а в субъективных оценках потребителя-
ми и производителями полезности продаваемых и поку-
паемых благ, находящей выражение в рыночном спросе
и рыночном предложении. Через их взаимодействие и
реализуется равновесие, т. е. устанавливается такая
цена, которая удовлетворяет и продавца, и поку-
пателя.
Сконцентрировав внимание на анализе поведения
отдельных хозяйствующих субъектов, решающих
задачу альтернативного выбора, неоклассики свели
проблему экономического равновесия на микроуровень.
Считалось, что если отдельными хозяйствующими
единицами будут найдены в сфере их деятельности
наиболее рациональные комбинации, то сбаланси-
рованность в масштабах всего хозяйства будет обес-
печена автоматически.
В действительности ситуация оказалась значитель-
но сложнее. При переходе на макроуровень возникли
новью проблемы, которые на микроуровне не могли
проявиться. Поэтому дальнейшая эволюция неоклас-
сического направления была связана с обращением к
новым объектам анализа, попыткам построить модель
макроэкономического равновесия на основе тради-
ционных классических принципов: свободы предпри-
нимательства, рыночного саморегулирования, интересов
<экономического человека>. В этом направлении сле-
дует отметить усилия таких видных экономистов-
неоклассиков как Л. Мизес, Ф. Хайек, Ж. Рюэфф,
теоретиков социального рыночного хозяйства, а в
70-80-х гг. лидерство закрепилось за школой
монетаристов во главе с профессором Чикагского
университета М. Фридменом.
Невозможность решить проблему общего экономи-
ческого равновесия на микроуровне вызвала к жизни
новое направление в экономической теории, которое
поставило под сомнение не только метод анализа, но и
сами принципы классического подхода. У истоков это-
го течения стоял английский экономист Д. М. Кейнс.
Он выдвинул положение о том, что экономическая систе-
ма рыночного типа не является изначально равновесной
и стремящейся автоматически восстановить это состоя-
ние. Напротив, она в принципе неравновесна, т. к. в
силу ряда причин совокупный спрос имеет тенденцию
Постоянно отставать от наличных экономических воз-
можностей. Результатом является хроническое недо-
использование ресурсов и кризисы. Для поддержания
Равновесия система нуждается в регулировании с по-
мощью активно проводимой государственной эконо-
мической политики. На протяжении четырех с лишним
десятилетий - с середины 30-х по 70-е годы - кейн-
сианство безраздельно господствовало в экономической
теории и снабжало государственные экономические
институты практическими рекомендациями.
Наконец, уже в 30-х гг. XX ст. сформировалось
еще одно направление экономической теории, попы-
тавшееся компенсировать существенный недостаток
традиционных концепций, подмеченный еще в
XIX ст. исторической школой: их антиисторизм и
чрезмерный индивидуализм. Представители этого на-
правления считали, что нельзя анализировать поведе-
ние хозяйствующего субъекта изолированно от той
среды, в которой он действует. А потому эконо-
мические реалии нельзя понять вне связи с развитием
общественных институтов, в рамках которых су-
ществует любой хозяйствующий субъект. Инсти-
туционалисты предлагали комплексное изучение
существующего общественного устройства, где вза-
имодействуют экономические и неэкономические
факторы, рассматриваемые в динамике, в процессе
исторической эволюции. Достижение равновесия в си-
стеме было возможно, по их мнению, лишь при ус-
ловии социального контроля над экономикой, кото-
рый дал бы возможность эффективно использовать все
преимущества рыночного механизма, устраняя его
негативные черты и недостатки.
Знакомство с основными вехами истории развития
экономической теории показывает, насколько это
сложный и противоречивый процесс, отражающий
сложность и противоречивость самого объекта изуче-
ния - экономической жизни общества. Ни одна из
многочисленных теорий, школ, а также течений,
каковы бы ни были их заслуги, не смогла объяснить
этот процесс во всей полноте и объеме, но каждая из
них вносит свою лепту в познание экономических
закономерностей, построение здания экономической
теории. И лишь совместными усилиями они могут
приблизиться к истине.
2. Предмет, метод и функщии экономи-
ческой теории.
Жизнедеятельность человеческих индиви-
дов, групп или сообществ проявляется в существование
комплекса потребностей, объективно отражающих
состояние их взаимодействия с окружающей средой.
Чтобы жить, люди должны есть, пить, одеваться,
иметь крышу над головой. Эта необходимость выра-
жается в потребностях в еде, одежде, жилище. Затем
появляются более сложные потребности, связанные не
только с физическим воспроизводством субъекта, но и
с его положением в данном социальном окружении: в
образовании, культуре, политике.
Необходимость удовлетворять все эти потребности
побуждает людей к трудовой деятельности - произ-
водству материальных благ и услуг. Суть этой дея-
тельности заключается во взаимодействии субъектов с
целью приспособления окружающей среды к удовле-
творению своих потребностей.
Основная проблема, которая при этом возникает,
состоит в том, что материальные и духовные потреб-
ности общества практически безграничны, а ресурсы,
с помощью которых они могут быть удовлетворены,
ограничены, и дефицитны.
Земля, полезные ископаемые, оборудование, рабо-
чая сила - все это ограничено, т. е. имеется в каких-
то конечных размерах.
Под ограниченностью следует понимать не только
возможность абсолютного исчерпания какого-либо
ресурса, но и просто его количественную определен-
ность, т. е. наличие известной его величины в данный
момент в данном месте.
Дефицитность ресурсов обусловливает и ограни-
ченность выпуска конечного продукта. Следовательно,
общество не может потреблять столько, сколько
хочет. Оно постоянно сталкивается с выбором: какое
количество и какого продукта произвести. При пол-
ном использовании наличных ресурсов увеличение
выпуска одного продукта возможно лишь за счет
сокращения производства какого-либо другого.
Например, если нужно сделать выбор между произ-
водством масла и токарных станков, то решение
увеличить выпуск станков требует перемещения
ресурсов производства масла и наоборот. Нужно по-
жертвовать одним, чтобы иметь возможность получить
больше другого продукта. Делая этот выбор, общество
решает также проблему предпочтения роста текущего
лотребления увеличению его в будущем (выбор в
пользу масла) или наоборот (если выбор в пользу
станков).
Этот альтернативный выбор может быть представлен
графически (рис. 1).
Откладывая по горизонтальной оси Х производство
масла, а по вертикальной оси Y производство станков,
получим ряд точек, выражающих различные комбина-
ции производства этих
двух продуктов при макси-
муме их выпуска. Кривая,
соединяющая эти точки,
называется кривой произ-
водственных возможнос-
тей. Она представляет со-
бой границу максимально
возможного использования
наличных ресурсов.
За ее пределами про-
изводство становится невоз-
можным, так как любая
комбинация, выходящая за
рамки ограниченной ею об-
ласти (например, точка W),
превышает ресурсные и технологические возможности
общества. Если же избранная комбинация окажется
ниже границ производственных возможностей, это
будет означать недоиспользование имеющихся ресур-
сов. При этом следует учитывать, что сама кривая
производственных возможностей подвижна и может
перемещаться в зависимости от расширения пред-
ложения ресурсов и под влиянием технического
прогресса, обеспечивающих экономический рост.
Сталкиваясь с этими проблемами, общество посто-
янно должно решать, что, как и сколько производить
и как распределить произведенное, чтобы максималь-
но удовлетворить потребности. Способами решения
этих задач и занимается экономическая теория.
Следовательно, предметом ее является изучение зако-
номерностей развития общественного производства и
обоснование выбора хозяйствующими субъектами
способов оптимального использования ограниченных
ресурсов с целью удовлетворения растущих потреб-
ностей,индивидов и общества.
Чтобы выполнить поставленную задачу, эконо-
мическая наука должна не просто регистрировать
наличие каких-то хозяйственных явлений и фактов, а
систематизировать их, анализировать и обобщать.
При этом, в первую очередь, необходимо установить
наличие связей между явлениями, их взаимоза-
висимость и взаимообусловленность.
Важно определить характер экономической связи,
поскольку это самым непосредственным образом влияет
на правильность оценки ситуации. Наиболее глубо-
кими и существенными являются причинно следствен-
ные связи, когда одно явление выступает как причина
возникновения другого. Выявление и познание этого
типа связей - одна из важнейших задач экономи-
ческого анализа. Сложность, однако, заключается в
том, что далеко не все связи в экономической жизни
причинно-следственные. Если одно событие предшест-
вует другому, это не значит, что оно является его
причиной. Между ними может вообще не быть никакой
связи, либо существовать корреляционная связь,
означающая, что два явления связаны между собой в
определенной последовательности, но ничего не гово-
рящая об их причинной зависимости. Например,
существует несомненная связь между выпущенным в
обращение количеством бумажных денег и ценами на
товары и услуги. Чем больше денег в обращении, тем
более высокими будут цены. Означает ли это, что
причиной роста цен является рост денежной массы в
обращении? Не означает, поскольку вполне допустимо
и обратное предположение: количество денег в обра-
щении увеличилось потому, что выросли цены. Между
двумя явлениями - рост цен и количество денег в
обращении - существует корреляционная связь, но ни
одно из них не является причиной другого. Оба они
порождаются более глубокой причиной - нарушением
равновесия между производством и платежеспособ-
ными потребностями. И все же изучение этого вида
связей имеет важное значение, поскольку позволяет
выявить количественные зависимости в экономических
процессах.
Если же в результате экономического анализа
удалось обнаружить прочные причинно-следственные
связи, то появляются основания говорить о наличии
закономерности, т. е. о подчиненности происходящих
процессов действию экономических законов. Под
экономическим законом понимается устойчивая,
повторяющаяся, как правило, причинно-следственная
связь между экономическими процессами, прояв-
ляющаяся как объективная необходимость.
Знание экономических законов дает представление
о направлениях развития явлений и их вероятных
последствиях., тем более вероятных, чем ближе реаль-
ные условия к тем идеальным, для которых закон
сформулирован. Таким образом, законы действуют
как тенденции, определяя основную линию развития,
но отнюдь не фатальную неизбежность свершения того
или иного события в каждый данный момент. Нали-
чие экономической закономерности позволяет лишь
говорить о ток, что при соблюдении некоторых
условий можно ожидать с достаточной степенью ве-
роятности, что члены социальной группы будут
действовал в определенным образом.
Особенность экономических законов заключается
еще и в том, что это социальные законы, т. е. регу-
лирующие ту сферу отношений, где взаимодействуют
люди: отдельные личности, социальный группы, об-
щества . Эти. экономические субъекты обладают со-
знанием, волей, руководствуются в своем поведении
определенными мотивами, складывающимися в эко-
номические интересы. Поэтому экономическая зако-
номерность реализуется Через человеческое поведение.
Преследуя свои интересы, люди поступают опре-
деленным образом, принимают те или иные решения,
и через эти их действия осуществляется экономи-
ч е с к а я з а к о н ом е р н о с т ь.
Особенности объекта, который изучает эконо-
мическая наука, и своеобразие проявления зако-
номерностей в этой области обусловливают и
особенности методов экономического анализа.
В отличие от естественных наук, в экономике
довольно сложно применять такой метод исследования
как эксперимент, поскольку в масштабах общества
практически невозможно создать искусственные и
меняющиеся по желанию экспериментатора условия.
Кроме того, непредсказуемость поведения экономичес-
ких субъектов в ходе эксперимента может оказать
весьма существенное влияние на результат.
Поэтому основным методом исследования в эко-
номике становится логическая абстракция, т. е.
мыслительная операция no вычленению наиболее
существенного в изучаемом объекте и отвлечению от
несущественного и второстепенного.
Наиболее распространенным способом примене-
ния этого метода является моделирование. Оно
представляет собой исследование экономических сис-
тем путем создания их абстрактного образа - модели.
Экономическая модель дает упрощенное, схематичес-
кое отражение основных черт и соотношений описы-
ваемых явлений н процессов и потому не может
полностью соответствовать моделируемому объекту. В
то же время она позволяет лучше понять действи-
тельность, поскольку опускает многочисленные, но
второстепенные детали. Экономические модели могут
принимать формы словесных формулировок, числовых
таблиц, математических уравнений или графиков.
Пользуясь этим удобным аналитическим инстру-
ментом, следует, однако, помнить, что модель - это
лшиь первое приближение, упрощенный контур
реальности, значительно более сложной и много-
гранной.
В частности, модель не учитывает, как правило,
морально-нравственный фактор. Она этически ней-
тральна и показывает <что есть>, а не <что должно бы
быть? Например, смоделировав рыночную ситуацию,
отражающую взаимосвязь уровня цен и уровня пред-
ложения, мы констатируем не то, что фермеры дол
увеличить предложение пшеницы при росте цен
на псе, а то, что они обычно делают это.
Важную роль среди методов доказательства в эко-
номической науке занимает статистический анализ.
Большинство экономических явлений имеет количест-
венные характеристики, и с помощью статистических
измерений можно выявлять наличие зависимостей и
корреляционных связей. Важность статистического
анализа состоит в том, что исследуются массовые яв-
ления, в которых, согласно закону больших чисел,
взаимопогашаются случайные отклонения от основной
линии развития к закономерность проявляется более
отчетливо.
Достоверность и точность результатов экономи-
ческого анализа будут зависеть также от уровня, на
котором проводится исследование. То,что является
истинным для отдельных элементов или части, далеко
не всегда верно для множества в целом. Фермер
стремится повысить урожай, чтобы иметь больший
поход, но когда урожай повышают все фермеры, цены
падают и доход, как в целом, так и каждого, со-
кращается. Закономерности экономического поведе-
ния, следовательно, различны на уровне народного
хозяйства в целом (макроэкономика) и на уровне его
отдельных элементов (микроэкономика).
Макроэкономика изучает закономерности эко-
номики в целом или ее крупных подразделений.
Сложные экономические явления рассматриваются
здесь совокупно как целые единицы. Например,
промышленный или аграрный сектор, непроизвод-
ственная сфера, состоящие из множества отраслей,
подотраслей и институтов, рассматриваются как
единое целое. Поэтому макроэкономика оперирует
такими понятиями как совокупный продукт, совокуп-
ный доход, общий уровень цен и т. п., исследуя
взаимосвязи между ними. Образно говоря, она 11зучает
лес, а не отдельные деревья, из которых он состоит.
Это взгляд на экономику с высоты птичьего полета.
Микроэкономика исследует отдельные экономи-
ческие единицы и особенности их индивидуального
поведения. Здесь разговор ведется в терминах отдель-
ного предприятия, фирмы, домашнего хозяйства,
рассматривается специфический продукт данного
предприятия, число занятых в данной фирме, инди-
видуальные доходы к расходы, исследуются мотивы
поведения всех этих экономических субъектов. Это
взгляд на экономику как бы изнутри, с позиции
муравья, несущего свою ношу в общей большой
работе.
Нужно отметить, что между макро- и микроэконо-
миками нет резкого размежевания и в экономическом
анализе необходимо использование обоих подходов.
ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И КАТЕГОРИИ
Экономический анализ.
Меркантилизм.
Классическая школа.
Естественный порядок.
Закон рынков.
Экономическое учение марксизма.
Маржинадизм.
Кейнсианство.
Неодибералмзм.
Потребности.
Ограниченные ресурсы.
Кривая производственных возможностей.
Экономический закон. 1
Методы экономического анализа.
Моделирование.
Микроэкономика.
Микроэкономика.
Вопросы для самоконтроля
Почему возникает необходимость в экономических знаниях :
Каковы основные принципы функционирования экономической
системы с точки зрения классической школы?
В чем сущность закона Сэя?
С каких позиций И по каким направлениям велась критика
классической школы?
и чем особенности неоклассического подхода к проблеме равно-
весия экономической системы?
Каковы основные идеи кейнсианского направления в эконо-
мической науке?
Что такое эков-омические ресурсы?
Что такое материальные потребности?
Что означает редкость ресурсов?
В чем заключается проблема выбора?
Что показывает кривая производственных возможностей?
Что является предметом экономической теории?
В чем сущность и различия причинно-следственных п корреля-
ционных связей?
Каковы основные методы экономических исследований?
В чем различия между микро- и макроэкономическими подхо-
дами к анализу экономических процессов?
ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО: ФАК-
ТОРЫ, СУЩНОСТЬ И РЕЗУЛЬТАТЫ
Чтобы жить, люди должны постоянно по-
треблять продукты питания, одежду, обувь, пользо-
ваться жильем п другими жизненными благами. А
чтоби их и:.теть, надо их производить, трудиться. Про-
цесс производства является основой жизни и развития
человеческого общества. Поскольку производственный
процесс всегда осуществляется и обществе, системе
общественного разделения труда, производство даже-
отдельного ремесленника или фермера является общественным.
1. Потребности и интересы:
Исходным пунктом общественного произ-
водства являются человеческие потребности. Под по-
требностями Б широком смысле следует понимать
нужду (неудовлетворенность) человека, которую нуж-
но удовлетворить.
В экономической теории потребности классифици-
руются по различным критериям. По характеру - это
потребности материальные (физиологические), духов-
ные (например, в образовании, искусстве, лите-
ратуре), социальные (в общении с людьми). Это
различение потребностей на первичные (низшие) а
вторичные (высшие). Под первыми понимают физио-
логические- потребности людей в еде, питье, одежде,
обуви, жилье п т. п. Вторичные главным образом
сводятся к духовным потребностям - в образовании,
искусстве, развлечении и т. п. А. Маслоу подразделяет
потребности по степени их настоятельности: физио-
логические потребности (голод, жажда), потребности
самосохранения (безопасность, защищенность),
социальные потребности (чувство духовной близости,
любовь), потребности в уважении (самоуважение,
признание, статус) и потребности в самоутверждении
(саморазвитие и самореализация) . Согласно А. Маслоу,
человек стремится удовлетворить сначала наиболее
настоятельную потребность (например, в голоде),
зятем переходит к следующей, которая теперь стано-
вится движущим мотивом его деятельности. Подав-
ляющее большинство потребностей (материальные,
физиологические, духовные - высшие) являются
экономическими, т. е. такими, которые удовлетворя-
ются с помощью жизненных (или экономических)
благ. К этим благам относятся как материальные
товары и услуги, так и нематериальные.
На характер, уровень и структуру потребностей
человека влияют разнообразные факторы: природно-
климатические УСЛОВИЯ,уpовень развтия производительных сил,характер производственных отношений.
Общепризнанные человеческие потребности носят
объективный характер, их удовлетворение имеет силу
естественного закона.
Стремление людей удовлетворить свои потребности
является поэтому необходимой предпосылкой процес-
са производства, исходным мотивом производственно-
трудовой деятельности.
Необходимость удовлетворения экономических по-
требностей порождает у людей и общества экономичес-
кие интересы. Последние столь же многообразны, как
и потребности. Различают индивидуально-частные
(личные), коллективные и общественные интересы,
интересы региона, социального слоя, профессиональ-
ной группы и т. д. Их соотношение, роль неодинаковы
Б разных экономических системах. В командно-ад-
министративной системе ведущую роль государство
отводило общественным (точнее, государственным)
интересам, а коллективным и частным (личным) -
подчиненную роль.
Иначе говоря, под лозунгом ведущей роли <общена-
родных интересов> подавлялись интересы коллективов
(предприятий), граждан н социально-профессиональ-
ных групп населения. Всемогущий центр подавлял
регионы. Производители, регионы создают богатство.
доходы, но их распределением занимается государство
в лице его центральных органов, предоставляя крохи
регионам.
В рыночной системе приоритет имеют индиви-
дуально-частные интересы. Здесь интересы фирм
доминируют над общенациональными (государствен-
ными. Граж:дане и фирмы через демократически
избранные органы государства решают, как распреде-
лять национальный доход. Учет интересов граждан и
компаний зависит от степени демократизации государ-
ственной и общественной жизни. Здесь достаточно
cpавнивать гитлеровскую Германию и Великобританию,
хотя в обеих странах функционировала рыночная эко-
номика. В этой системе тоже нередки перекосы в со-
отношении различных видов интересов. Задача
управления - в оптимальном сочетании индивидуаль-
но-частных, коллективно-групповых и общественных
государственных) интересов. Исходя из того, что
пусковым двигателем и главной движущей силой в
механизме реализации экономических интересов
являются индивидуально-частные интересы.
Следовательно, экономические потребности
интересы служат исходным мотивом к осуществлению
процесса производства. <Ближайшее рассмотрение
истории убеждает нас в том,- писал Гегель, что
действия людей вытекают из их потребностей, их
страстей, их интересов... и лишь они и играют
главную роль> . Действительно, было бы утопией
заставлять людей поступать вопреки своим личным
или коллективным и общенациональным интереса?.!.
Интересы проявляются на поверхности эконо-
мической жизни через систему стимулов трудовой и
деловой активности. Эти стимулы побудительные
мотины люди к труду ii приднриниглательстЕу в целях
удовлетворения своих потребностей. Различают сти-
мулы материальные и моральные /духовные). В сфере
общественного производства, особенно в рыночной
экономике, ведущую роль играют материальные экономические стимулы

прибыль и дивиденды. ссудный процент и pента
Стремление получать и умножать доходы побуждает
субъектов хозяйствования, людей, к трудовой, пред
принимательской, финансовой деятельности. Мораль
ные (духовные) стимулы непосредственно не связаны
с материальной выгодой (доходами). Это формы общественного признания трудового вклада субъекта
хозяйствования в экономическую деятельность.
Стимулы вызывают у людей материальную заин
тересованность в работе, повышении ее эффектив
ности. Таким образом, существует следующаа
зависимость и последовательность: экономические
потребности - интересы - стимулы к труду и пред
прпнимательству - материальная заинтересованность
людей в результатах работы.
2. Факторы производства
Процесс производства предполагает налИ
чие его факторов: рабочей силы и средств производства

Рабочая сила - это способность человека к труду
совокупность его физических, умственных и нравственных
сил, которые используются в процессе производствапотребительных стоимостей

она существует вне живого человеческого организма.
функцией рабочей силы является труд. Труд - это
сознательная и целенаправленная деятельность лю-
дей. направленная на создание жизненных благ.
Средства производства, в свою очередь, состоят из
предметов и средств труда. Предметы труда - это все
то, на что направлен человеческий труд. К примеру,
это почва, которую обрабатывает земледелец; ткань,
из которой портной шьет костюм. Средствами труда
являются машины, оборудование и другие орудия
труда, с помощью которых работники воздействуют на
предметы труда. К средствам труда относятся и
производственные здания, сооружения, коммуни-
кации, все условия производства.
К средствам производства относятся и природные
ресурсы (земля): полезные ископаемые, плодородие
почвы, лесные угодья, экономические ресурсы морей
и океанов (для рыболовства), климат (для санаторно-
курортного дела) и т. д.
Рабочая сила представляет личный фактор, а
средства производства - вещественные факторы
производства. Наиболее активным элементом процесса
производства является личный. Без него даже самая
совершенная техника остается грудой мертвых вещей.
Приложение человеческого труда как фермент, как
живая вода оживляет средства производства, пре-
вращает их из потенциальных в действительные
средства создания материальных благ. Активную и
решающую роль личного фактора не следует абсо-
лютизировать. В известных пределах факторы про-
изводства взаимозаменяемы.
Средства производства и работники всегда состав-
ляют вещественный и личный факторы производ-
ственного процесса. Однако в каждой экономической
системе они выступают в специфической обществен-
ной форме. В рыночной экономике они принимают
формы капитала (произведенные человеком средства
производства), земли (природные ресурсы), труда и
предпринимательства (предпринимательские способно-
сти). Среди них первичными А.Маршалл считает
природу и человека. А капитал и организация явля-
ются результатом работы человека, осуществляемой с
помощью природы.

Факторы производства находятся в состоянии не-
прерывного развития. Они усложняются и обогаща-
ются. В их историческом прогрессе можно отметить
три крупных эпохи:
1) доиндустриальная (или аграрная), основанная
на ручных ремесленных орудиях труда;
2) индустриальная - на крупной машинной
технике;
3) постиндустриальная, основу которой составляет
электронизация и информатизация общества. ,
Сегодня, в условиях научно-технической револю-
ции, усиливается роль энергии как самостоятельного
средства труда. Традиционная энергетика дополнилась
атомной. 3 составе средств труда выделилось в особен
звено контрольно-управляющее устройство (<элек.
тронный мозг>). Предметы труда обогатились синтети
ческими материалами (пластмассы, синтетические
волокна, алмазы), композитами (металле- и стекло
керамика), оптическим волокном и др.
Важнейшим ресурсом и фактором производства
стала информация. Процессы получения, передачи
хранения и использования информации, создание
внедрение информационной техники и технологии во
всех сферах общественной жизни образуют самосто
ятельную область научно-технической деятельности -
информатику.
В совокупности личный и вещественные факторы
производства образуют производительные силы об
щества. Люди главная и наиболее активная
производительная сила. В условиях НТР все более
важной производительной силой становятся научные
работники. в рыночной экономике возрастает рол
предпринимателей, менеджеров как производитель
ных работников.
Украина обладает мощными индустриально разви
тыми и природными факторами производства, кото
рые образуют ее экономический потенциал. Научно
технический комплекс Украины, по официальным
данным ЮНЕСКО, составляет 6,5% от мирового пр
населении 0,1% .
Производственная функция. Характерной ocoбен|
ностью факторов производства является их взаимоза
меняемость и взаимодополняемость. Только в единстве
и взаимодействии капитал, труд и земля становятся
действительными факторами производства жизненных
благ, реальней производительной силой общества.
Каждый фактор производства в отдельности, изо-
лированно от других, остается потенциальным
производственным ресурсом. Вместе с тем в известных
пределах факторы производства взаимозаменяемы.
Механизация и автоматизация - наглядное подтвер-
ждение замены человеческого труда машинной тех-
никой. На взаимозаменяемости основана разработка
производственной функции. Ее теоретической основой
является концепция Е. Б. Сэя о факторах производ-
ства, согласно которой каждый из них наравне с
другими создает стоимость и доход.
Производственная функция выражает количест-
венную зависимость объемов производства от при-
меняемых его факторов: труда, капитала, земли,
технического прогресса. Первый вариант этой функ-
ции был разработан американским экономистом
П. Дугласом совместно с математиком Ч. Коббом
(1928 г.), в которой рассматривается зависимость
объемов производства только от двух факторов - ка-
питала и труда, абстрагируясь от других. В простей-
шем виде данная функция может быть выражена
формулой:
игрек равноэф от к л
где у - объем производства;
F - функция;
К - капитал;
L - труд.
В дальнейшем производственная функция Кобба-
Дугласа была усовершенствована введением в нее фак-
тора времени, качественных изменений в произ-
водстве, в том числе и технического прогресса. В
результате статическая модель данной функции была
преобразована в динамическую:
y=F(K,L,t),
где t - фактор времени с учетом технического про-
гресса.
Впоследствии американский экономист Д. Кларк к
факторам производства добавил предпринимательскую
Деятельность.
Производственные функции широко применяются в
экономике стран Запада. Они составляются как для
отдельных фирм, так и для национальной экономики

в целом. Их значение в том, что они призваны .
обеспечить наиболее оптимальное сочетание факторов
производства, их эффективное использование.
Таблица
Варианты сочетания факторов в производственной функции

Допустим, для производства 100 единиц некоторой
продукции можно использовать различные сочетания
капитала и труда (см.таблицу 1). При цене I единицы
капитала 3 доллара и зарплате рабочего в 2 долл.
совокупные затраты (K+L) составят соответственно 20
13, 12 и 15 долл. для производства всей продукции
(100 изделий). Из таблицы видно, что наиболее эф
фективен III вариант: общие затраты самые низкие
12 долл.
Для уяснения эффективности затрат произво)
ственных ресурсов следует учесть действие закона
убывающей отдачи. За определенным пунктом увел
чение одного из факторов при неизменности другие
сопровождается все меньшим результатом. Поэтому
возрастают затраты на производство дополнительной
единицы продукции.
Работники и средства производства составляют а
факторы. Чтобы реализовать свою производительную
способность, "они должны соединиться. В их соеди
нении следует различать две стороны: произво
ственно-технологическую (процесс труда) и экономи
ческую (общественная форма производства). Первое
определяется уровнем развития производительных сил. экономическое соединение предшествует реальному процессу труда и обусловлено характером и формой собственности на факторы производства, форм производства
натуральном феодальном хозяйстве экономическая
форма соединения факторов производства дана тем,
что здесь основные средства производства - земля и
рабочая сила крепостных крестьян - находятся
всегда в собственности помещика и не требуется ника-
кого акта их соединения перед каждым производ-
ственным циклом. <Тот особый характер и способ,
каким осуществляется это соединение,- писал
К. Маркс,- отличает различные экономические эпохи
общественного строя> .
3. Сущность и цели общественного про-
изводства
Соединение личного и вещественных фак-
торов производства составляет процесс производства.
Его сущность сводится к созданию жизненных, или
экономических, благ: продуктов питания, одежды,
жилья, социально-культурных услуг (образования,
здравоохранения) - для удовлетворения потребностей
людей. Факторы производства (труд, капитал и земля)
ограничены в каждый данный период, поэтому они
имеют цену. Если бы они были неограниченны, как
воздух, они были бы бесплатны. Отсюда возникает про-
блема рационального выбора: что, сколько и как
производить, чтобы при наличных производственных
ресурсах обеспечить наиболее полное удовлетворение
человеческих потребностей. А это есть проблема целей
и приоритетов общественного производства.
Цели производства бывают конечная и непо-
средственная, что отражает двойственный характер
процесса общественного производства. Это, с одной
стороны, процесс труда, а с другой - процесс
производства общественно-определенного продукта.
Процесс труда представляет собой акт взаимо-
действия человека с природой. Целесообразно воздей-
ствуя с помощью Орудий труда на вещества и силы
природы, люди видоизменяют, приспосабливают их
для удовлетворения собственных потребностей. К
примеру, стол и стулья представляют собой результат
обработки столяром материала природы - древесины.
Процесс труда служит реализации конечной цели

производства - удовлетворению потребности людей,
независимо от общественной его формы.
Однако на каждом этапе исторического развития
процесс труда совершается в определенной обществен-
ной форме и таким образом выступает как процесс
производства. В этом качестве производство есть
процесс создания общественно-определенного продук-
та, служащего осуществлению непосредственной цели
производства. Цель объективно обусловлена характе-
ром и формой собственности на средства производства.
Так, в феодальном обществе производство служит
интересам помещиков, духовенства, их государства.
Этой цели служит производство прибавочного продук-
та в форме земельной ренты путем эксплуатации
крепостных крестьян.
В капиталистическом обществе целью производ-
ства является производство прибыли (прибавочной
стоимости) путем эксплуатации наемных рабочих.
Здесь общественной формой продукта выступает то-
вар, содержащий прибавочную стоимость. В условиях
посткапитализма собственность на средства производ-
ства уходит в основание, а решающее значение при-
обретают интеллект, знания и предпринимательство,
их носители. Общественной формой продукта остается
товар, содержащий прибыль. Но меняется его источ-
ник, характер его распределения, присвоения и
использования.
Следовательно, конечная цель производства состо-
ит в том, что процесс производства служит удовле-
творению потребностей всего населения. Иначе
производство было бы бесцельно. Непосредственная
же цель производства состоит прежде всего в удовле-
творении потребностей господствующих классов и со-
циальных групп, тех, кто определяет характер и
структуру производства. В процессе производства не
только создаются экономические блага, но и скла-
дываются производственные отношения. Дело в том,
что производство носит общественный характер. Даже
производство в хозяйстве отдельного ремесленника
относится к общественному производству, ибо он
трудится в системе общественного разделения труда.
Люди всегда производят жизненные блага сообща, в
силу либо кооперации труда (бригада, завод), либо
разделения труда или их сочетания. Поэтому в
процессе производства между людьми возникают
определенные отношения, связи и зависимости, т. е.
производственные или экономические отношения.
Производственные отношения подразделяются на
социально-экономические и организационно-экономи-
ческие. К первым относят отношения собственности,
распределения доходов, характер труда и т. п.
До сих пор основу производственных отношений
составляла господствующая форма собственности на
средства производства. Различают три первичные
(основные) формы собственности: частную, коллек-
тивную и государственную (общегосударственную и
муниципальную). На их основе создаются различные
смешанные формы собственности. В зависимости от
характера и формы господствующей собственности в
истории различают следующие типы производствен-
ных отношений: первобытнообщинный, азиатский,
античный, феодальный, капиталистический и, по
научной гипотезе, социалистический.
Организационно-экономические отношения непо-
средственно зависят от уровня развития произво-
дительных сил. Эти отношения образуют формы
организации производства, отношения кооперации и
разделения труда, формы и методы управления и т. д.
Воспроизводство и его фазы. Люди не могут пере-
стать производить, как не могут перестать потреблять.
Непрерывное повторение, возобновление производ-
ства, т. е. воспроизводство, является объективной
необходимостью.
Стало быть, воспроизводство есть тот же процесс
производства, рассматриваемый как непрерывный,
постоянно повторяющийся процесс. Воспроизводство
бывает простым и расширенным. При простом вос-
производстве процесс производства возобновляется в
прежнем, неизменном объеме. Таково средневековое
Крестьянское хозяйство. При расширенном воспроиз-
водстве процесс производства возобновляется в уве-
личенном объеме.
В процессе функционирования, непрерывного во-
зобновления воспроизводство и общественный продукт
проходят следующие фазы, или стадии: производство,
Распределение, обмен и потребление. Все фазы су-
ществуют не изолированно друг от друга, а взаимосвя-
заны и взаимодействуют, образуя единую целостность.
Они соединены между собой прямыми и обратными
связями.
Исходным пунктом общественного воспроизвод-
ства является производство, импульс которому дают
потребности людей. Его функция - создание продукта
труда, удовлетворяющего личные и общественные
потребности населения. Ему, производству, принад-
лежит приоритет: распределять, обменивать и по-
треблять можно только то, что произведено. Создавая
новые товары, например, видеомагнитофоны, компью-
теры, трансформеры, производство формирует новые
потребности, их структуру, обогащая и усложняя их.
Потребление общественного продукта является
завершающим пунктом. В потреблении продукт полу-
чает окончательное подтверждение в своем назна-
чении. К примеру, платье, которое не носят, нет
смысла шить. В потреблении реализуется конечная
цель производства. Таким образом, производство и
потребление взаимосвязаны и взаимно обуславливают
друг друга. <Без производства нет потребления, одна-
ко и без потребления нет производства,- подчеркивал
К. Маркс,- так как производство было бы в таком
случае бесцельно>. Вместе с тем, потребление являет-
ся моментом самого производства (производительное
потребление - например, производительное использо-
вание сырья, топлива, машин и оборудования).
Самостоятельной фазой является личное потребление
населения.
Распределение и обмен представляют собой свя-
зующие звенья между производством и потреблением.
Распределение - это определение доли каждого
участника производства в произведенном обществен-
ном продукте, национальном доходе. Определяя долю
каждого члена общества в доходах, распределение
создает мощные стимулы к трудовой и деловой
активности, высокопроизводительному труду. Вместе
с тем, распределение рабочей силы и средств произ-
водства между сферами, отраслями экономики
является моментом самого производства.
Назначение обмена - доставить каждому участ-
нику производства товары и услуги, в которых
нуждается индивид. Вместе с тем, обмен деятель-
ностью и способностями относится к самому произ-
водству. В условиях рыночной системы обмен играет
чрезвычайно важную и активную роль. Без реали-
зации произведенной продукции у фирм просто не


38
хватит средств на продолжение процесса
ства. Кроме того, условия реализации существенно
влияют на размеры прибыли.
Таким образом, общественное воспроизводство,
своем движении проходит фазы производства
предоления, обмена и потребления общественного
продукта. С движением последнего на каждой стадии
складываются экономические отношения людей. Зна-
чит, систему производственных отношений состав-
ляют отношения производства, распределения, обмена
и потребления материальных благ.
4. Результаты производства и его эф-
фективность
Материально-вещественными носителями
целей производства служат его результаты. Резуль-
татом отдельного процесса производства выступает
единичный продукт: хлеб, костюм, автомобиль, ком-
пьютер, токарный станок, автоматическая линия
и т. д. А результат общественного производства пред-
ставляет собой совокупный общественный продукт
(СОП). Это совокупность всех материальных и духов-
ных благ, произведенных в обществе за определенный
период времени (год, месяц, день). СОП проявляется в
огромном многообразии потребительных стоимостей
(жизненных благ).
Чем более развито общественное разделение труда,
тем богаче и разнообразнее совокупный общественный
продукт. В его состав входят как материальные
продукты труда, так и неотделимые от процесса труда
услуги (к примеру, услуги транспорта, связи, учи-
теля, врача, артиста).
По своей натурально-вещественной форме СОП
Делится на 2 части:
1) предметы потребления (потребительские товары
и услуги),
2) средства производства (инвестиционные товары).
Первые служат удовлетворению личных и непро-
изводственных потребностей. Это продукты питания,
одежда, жилье, видеомагнитофоны, услуги врача, ар-
тиста. и т. п. Средства производства предназначены
Для удовлетворения производственных потребно-
стей. Таковы железная руда, прокатные станы,
металлорежущие станки, производственные здания
и сооружения и т. д.
Важное место в составе общественного продукта
занимает военная продукция: танки, самолеты, раке-
ты, автоматы и др.
По стоимостной (денежной) форме СОП подразде-
ляется на материальные затраты и чистый продукт. К
первой части относятся расходы на сырье, материалы,
топливо, энергию, а также амортизацию за износ
основных фондов (средств труда). В материальных за-
тратах воплощены результаты производства прошлого
периода. А чистый продукт представляет собой дей-
ствительный результат производства данного периода.
Допустим, годовой сбор зерна в стране составил
230 млн. т. На его производство затрачены семена,
удобрения, горючее, тракторы, сельскохозяйственные
машины и другие средства производства, которые
равны по стоимости 120 млн. т. зерна. Тогда чистый
продукт, созданный в зерновом хозяйстве, составит
110 млн.т.
Чистый продукт делится на необходимый и при-
бавочный. Это деление обусловлено в свою очередь
делением на необходимый и прибавочный труд.
Необходимым продуктом называется та часть чис-
того продукта, которая служит воспроизводству рабо-
чей силы. Он идет на удовлетворение потребностей
работников и членов их семей в продуктах питания,
одежде, обуви, жилье. Назначение необходимого про-
дукта - удовлетворение не только физиологических,,
но и культурных, социальных и духовных потреб-
ностей. С развитием человеческого общества роль
нефизических потребностей возрастает.
Прибавочным продуктом называется та часть
чистого продукта, которая производится сверх необ-
ходимого продукта. Он предназначен для удовлетво-
рения общих общественных потребностей, прежде
всего накопления, т. е. расширения производства, а
также для обороны страны, содержания нетрудо-
способных членов общества. Для количественного
измерения величины совокупного общественного
продукта применяются системы показателей, которые
различаются по странам. В рыночной экономике стран
Запада используется система национальных счетов
(СНС), принятая ООН. Это валовой внутренний
продукт (ВВП), его разновидность - валовой
национальный продукт (ВНП), чистый национальный
продукт (ЧНП), национальный доход (НД).
ВВП - это совокупная рыночная стоимость всех
конечных товаров и услуг, произведенных за год на
территории данной страны. Чтобы определить ВНП,
необходимо добавить к ВВП стоимость продукции,
произведенной гражданами данной страны за рубе-
жом, но вычесть сумму продукции, произведенной
иностранцами в пределах национальной территории.
Разность между ВВП и ВНП незначительна, колеб-
лется в пределах +1% от ВВП. В состав ВВП (ВНП)
включают конечную продукцию: потребительские
товары и услуги, готовые орудия и средства труда. Но
исключаются промежуточные продукты труда: сырье,
материалы, энергоресурсы. По стоимости ВВП (ВНП)
равен амортизации и чистому продукту.
Национальный доход - это денежное выражение
чистого продукта. НД = ВНП минус амортизация
минус косвенные налоги.
Существуют различные способы исчисления ВВП
(ВНП) и национального дохода, которые будут рас-
смотрены в последующих темах. В командно-адми-
нистративной экономике (КАЭ) советского типа
система показателей для исчисления СОП включала:
валовой общественный продукт (ВОП), или валовая
продукция (ВП), ее разновидности товарная и реали-
зованная продукция; произведенный и используемый
национальный доход (НД). Главная особенность и
недостаток исчисления ВОП (ВП) в том, что этот по-
казатель, исчисляемый заводским методом:
1) содержал повторный счет. Например, стоимость
железной руды учитывалась многократно в составе
валовой продукции: в продукции горнодобывающей
промышленности, затем - сталелитейной, потом -
продукции машиностроения и, наконец, потребителей
машин;
2) не учитывал результаты экономической деятель-
ности людей в такой обширной сфере, как сфера услуг
(это относится и к нашему методу исчисления нацио-
нального дохода).
Поэтому показатель ВОП (ВП) и исчисленные на
его основе производительность труда, фондоотдача
искажали действительные результаты производства.

С 1988 г. в СССР Госкомстат стал исчислять пока-
затели ВНП (точнее, ВВП). Переход от баланса народ-
ного хозяйства к СНС ООН в Украине предусмотрен
Указом ее Президента от 23.05.92 г. Перестройка
системы измерения экономического роста от мак-
роэкономического уровня до микроэкономического, от
сферы материального производства до духовной сфе-
ры - это сложный и длительный процесс.
Эффективность производства и его показатели.
Важнейшей характеристикой общественного производ-
ства является его эффективность. Процесс произ-
водства - не самоцель. Его осуществляют ради
получения определенного результата (продукта), ко-
торый образует эффект; соизмерение общественного
продукта, с затратами на его создание характеризует
эффективность производства.

- Без Автора - Экономическая теория => читать онлайн электронную книгу дальше


Было бы отлично, чтобы книга Экономическая теория автора - Без Автора дала бы вам то, что вы хотите!
Если так получится, тогда можно порекомендовать эту книгу Экономическая теория своим друзьям, проставив гиперссылку на данную страницу с книгой: - Без Автора - Экономическая теория.
Ключевые слова страницы: Экономическая теория; - Без Автора, скачать, бесплатно, читать, книга, электронная, онлайн